城子河區關工委

　　家庭是人生的第一站臺，也是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師。第一站臺的環境好不好，第一課堂的啟迪多不多，第一任老師的心靈美不美，對人生的影響至關重要。因此，讓我們聯想到了家風家教問題。工作實踐使我們深切地感到，家風家教是關心下一代工作不可回避的第一課題。近幾年來，我們從創建關工工作活動品牌出發，認真探索與實踐這一課題。關工人員研究家風家教；家長學校講授家風家教；宣講團隊宣傳家風家教；先進典型介紹家風家教，使家風家教活動形成良好的氛圍，也收到較好的效果。我區的家風家教活動是這樣開展的：

• 組織學習研討，領會家風家教

　　近幾年來，特別是2013年以來，我們強化了關工人員的學習研討工作，有針對性地學習四個方面的知識。一是學習習近平總書記重要系列講話精神，學習中央和省、市各級關工組織的一系列文件精神，切實把握關工工作的正確導向。二是學習有關青少年教育和成長的政策法規，切實維護青少年的合法權益，矯正青少年的不良行為。三是學習有關青少年成長的教育學、心理學等科學論著，准確把握科學的教育方法。四是學習關工工作的先進經驗，用典型經驗引導和促進關工工作。

　　在學習研討中，我們認真思考這麼幾個問題：即關心下一代工作的起點在哪裡？關心的重點是什麼？關心的方法有哪些？我們認為：

　　——關心下一代起點在家庭。人生有三個活動場所，從活動順序來看，一是家庭，二是學校，三是社會。人生的第一站臺在家庭，人生的第一課堂在家庭，人生的第一任老師在家庭。所以，關心下一代工作的起點就在家庭。

　　——關心下一代重點是家風家教。所謂家風，也叫家訓、家規，即家庭和家族世代相傳的風尚作風。是一種由祖輩或父母提倡並能身體力行，言傳身教，用以約束的規范家庭成員和家族成員的一種風尚和作風，是其共同尊崇的生活習慣、思維方式及言行表現的總和。所謂家教，即家庭教育，父母對子女的教育，長輩對晚輩的教育。因此，關心下一代工作要從家庭出發，要從家風家教開始。

　　——關心下一代方法是言傳身教。關心下一代的方法有多種多樣，概括起來講，就是言傳身教。身教重於言教，因家制宜，因事制宜，因人施教。俗話說：『風正教嚴出梁纔』。家風家教是中國傳統文化教育的一個重要組成部分，是中華民族世世代代健康發展的保證，是傳承社會文明進步的正能量。

• 創辦家長學校，講授家風家教

　　在每個人的成長中，沒有比家長更重要的老師，家風家教的首要問題是提高家長的素質。因此，我們在全區范圍內創辦了家長學校。

　　第一、定點掛牌，落實責任。我們在鄉村、街道社區、各中小學都建立了家長學校，全區共有39個。家長學校的校長由所在村、社區和中小學的主要領導兼任，並安排一名工作人員兼抓具體工作，還認真落實了授課場所和教學設備，建立了相關的規章制度。

　　第二、選聘教師，確定專題。我們在全區范圍內選聘了16名有資歷、有威望、有經驗、有熱心的老領導和老教育工作者等優秀『五老』，請他們擔任家長學校的教師。我們還制定了家長學校的教學計劃和教學專題。根據每個教師的專長分配專題進行備課。講授的專題有：革命傳統教育、『三愛』主題教育、道德教育、法制教育、科技教育、環保教育、教育學、心理學、家風家教、獨生子女教育、『好家長』、『好孩子』、典型介紹等十多個方面專題，每個專題的講課提綱都要經區關工委討論審定，以保證授課質量。

　　第三、深入學校，定期授課。家長學校的授課一般每月安排一次，每次授課1-2個專題，具體時間安排在雙休日。兩年來，全區各級關工組織共撰寫了6個方面的專題，講授了23場次，參加學習的家長有1170人。

　　通過家長學校的學習和教育，使家長都有了不同程度的收獲。特別是對在哪些方面如何為孩子做出榜樣，應該轉變哪些家庭教育觀念，有了深刻的理解。

　　深刻理解了應該在以下幾個方面為孩子做出榜樣：一是精心讀書、刻苦鑽研，做崇尚學習的榜樣；二是孝敬老人、關愛兒童，做尊老愛幼的榜樣；三是厲行節約、反對奢侈，做勤儉持家的榜樣；四是語言文明、舉止文雅，做文明禮貌的榜樣；五是助人為樂，幫困扶貧，做樂於奉獻的榜樣；六是實事求是、杜絕虛假，做誠實守信的榜樣；七是明辨是非、善別美丑，做愛憎分明的榜樣；八是嚴格自律、拒惡從善，做遵紀守法的榜樣。

　　深刻理解了作為家長，應該在以下幾個方面，轉變家庭教育觀念，切實從教育誤區中走出來：一要變苛刻教育為溫和教育；二要變超常教育為自然教育；三要變全纔教育為專纔教育；四是變成人化教育為適令化教育；五要變復雜教育為簡單教育；六要變成龍成鳳教育為成人成纔教育；七要變老實聽話教育為開拓創新教育；八要變放任教育為約束教育；九要變包辦教育為自理教育；十要變言論說教為言傳身教。為孩子做好榜樣，當好模范。

　　三、組建宣講團隊，宣傳家風家教

　　為了深入推進家風家教這一品牌活動，區關工委組建了《家風家教宣講團》。

　　第一、選聘宣講員。我們在全區精選出優秀的『五老』人員為宣講團成員。宣講員必須具備下列條件和要求：其一，應是優秀乾部或優秀教師，模范人物或成功人士。其二，具有奉獻精神，熱心於關心下一代事業。其三，具有較高的寫作水平和演講水平。其四，具有豐富的思想政治工作和教育工作經驗。2015年，我們共聘請了7名宣講員，他們大多是各礦關工委主任、老教師和優秀的『五老』人員。

　　第二、研究宣講專題。家風家教的宣講專題具體要回答下列幾個問題。1、什麼是家風家教？為什麼要開展家風家教？2、傳統的家風家教內容有哪些？現代的家風家教內容有哪些？怎樣有機結合？3、國外的家風家教方式及其可以借鑒的先進經驗？4、現代家庭教育還存在哪些誤區？5、如何卓有成效地搞好家庭教育。圍繞這些問題分工備課，形成宣講提綱。

　　第三、深入基層宣講。宣講團采取巡回宣講和應邀宣講的方式，深入到鄉村、街道社區、機關、學校、企事業單位宣講。自宣講團成立以來，我們共組織了7場報告會，受教育家長達670餘人，社會反響良好。強化了對家長和青少年的教育，擴大了受教育層面，使他們深入了解了家風家教的重要作用。明確了如何傳承家風家教，用好的家風教育好子女，讓中華民族的美德發揚光大，讓誠信和孝道一代一代地傳承下去。

　　四、選樹先進典型，推進家風家教

　　為使家風家教活動卓有成效地深入開展，必須要用鮮活的先進典型來指導和推進。

　　第一、培養選樹先進典型。我們設立了『好家長』、『好孩子』、『好學生』等典型名稱和標准條件。通過鄉村、街道社區、學校層層推薦，最後由區關工委優中選優，篩選確定。兩年來，我們共選樹了『好家長』16名、『好孩子』10名、『新三好學生』15名，並召開了表彰大會，授予了榮譽稱號。

　　第二、座談交流介紹經驗。為了進一步推廣先進典型經驗，促進家風家教活動，區關工委組織召開了『家風家教典型經驗座談會』，各基層關工組織也分別舉行了『好家長』、『好孩子』經驗交流會。

　　『好家長』典型具體介紹了在家風家教中的做法。一是如何提高自身素質，做一名合格的第一任教師？二是如何以身作則，做孩子的好榜樣？三是如何為孩子創造良好的健康成長環境？四是如何尊重孩子的意見？五是如何培養和提高孩子自理能力？六是如何培養孩子的愛心和感恩之心？七是如何與學校老師密切配合，共同做好孩子的教育工作。例如：我區樹立的『好家長』典型羅春榮，她既是一位優秀的母親，也是孩子的啟蒙老師。她時時刻刻以身作則，當好孩子的第一任老師。平時，她堅持正面做人，從各個方面成為孩子成長的一面鏡子。她教育孩子從小要學會做人，學會處事，在家孝敬父母，在外尊敬師長，關愛他人，自立自強，誠實正直，把孩子培養成為一名品學兼優的高中生。

　　『好孩子』、『好學生』典型具體介紹了在家庭、在學校、在社會的一些做法。一是在家裡，如何尊敬父母，孝敬老人？如何做一些力所能及的家務？如何提高自理能力？如何發展自己的興趣愛好？二是在學校，如何尊師愛校，團結同學？如何刻苦學習？如何積極參加學校的各項活動？三是在社會，如何參加公益活動？如何講文明禮貌、講社會公德？如何遵紀守法？例如，趙梓強是晨興中學二年二班的班長。他對工作認真負責，是老師得力的小助手，他學習刻苦，德智體美勞全面發展，還全力幫助學習有困難的同學一道進步，在同學當中威望較高，深得老師和同學們的好評。在學校舉行的各項活動比賽中，他成績優異，名列前茅，去年被家長學校評為『好孩子』，今年被區關工委授予全區『新三好學生』榮譽稱號。