2016年10月，徐寶山從虎林市寶東中學光榮退休。人回家了，心裡卻念念不忘學校的孩子們，沒幾天，他就待不住了，回到學校擔起了關心下一代工作。

　　2018年6月的一天，寶東中學周轉樓中熱鬧非凡，住宿生們都聚在值班室中，談笑風生，原來是退休老教師徐寶山來看望大家了，望著一張張熟悉的面孔，徐老師心裡有說不出的高興，學生望著那慈祥的笑容，似乎又回到了從前。

　　初四一班的於佳偉同學擠到前面，緊緊地拉著徐老師的手，親切地說了聲『爺爺，你來了』，徐老師摸了摸他的頭，親切地說：『快讓爺爺看看，是不是又長高了，過幾天就中考了，准備好了嗎？』看著『爺孫』倆這親熱勁兒，知情人都勾起那段難忘的記憶。

　　剛上初中時，於佳偉個子瘦小，學習基礎差，不愛與同學交流，較為自卑，有一天與班級的一名女生發生了衝突，當時正好是徐老師當班，他被徐老師叫到了值班室，心想肯定得挨一頓批評。意外的是徐老師閉口不談『衝突』，而是和顏悅色地給他講了一段老紅軍團結友愛的故事。聽完故事，他羞愧地低下了頭。從溝通中，徐老師發現孩子有心理障礙，便開始加以輸導，從此於佳偉便成了徐老師『特別』關注的潛能生。一有時間，就找於佳偉聊家常，嘮班級發生的事。慢慢的，於佳偉的話開始多了起來，無論多少對錯，徐老師總是認真傾聽著、鼓勵著，同時把人生的哲理潛移默化地滋潤給孩子。慢慢的，於佳偉變得愛說愛笑了，徐老師也走進了這個孩子的心裡。一天，孩子怯生生地來到徐老師面前：『老師，您能不能做我的爺爺呀？』徐老師一愣，望著孩子渴望的眼神，徐老師含著淚水一口答應下來，從此師生二人開始以『爺孫』相稱。

　　從事關心下一代工作以後，徐老師更加關心孩子們的教育和成長。他千方百計走進孩子們的心靈，演繹人間真愛。有的學生反映與老師磨擦留下陰影，有的學生覺得同學之間難以相處，有的學生出現輟學、早戀等現像……孩子們都想和徐老師傾訴，經過徐老師的一番疏導，他們個個思想進步，積極向上，在學習上也異常用功。有一名女生，父親多次再婚，長期感情不和，她在家找不到溫暖，於是開始放縱自己，談情說愛，上課搗亂，上網玩游戲，學習成績巨降。經常遭到簡單粗暴父親的痛打，父女、母女之間的感情越搞越僵。徐老師和孩子、家長反復溝通，又拉著任課老師『齊抓共管』。孩子的父母醒悟了，孩子也奮起直追，順利考上了高中。

　　每逢節日，徐老師最放心不下那些留守孩子和單親家庭。哪個孩子有難處，他准會出現在身邊，幫錢、幫物，排懮解難。

　　他當過『赤腳醫生』，常常為學生量體溫，測血壓，為他們提建議，為困境學生送溫暖，獻愛心。

　　徐寶山老師以飽滿的熱情和強烈的事業心，譜寫了一曲又一曲動人的夕陽頌歌，為祖國的花朵在陽光下綻放，默默地揮灑著心血和汗水(寶東中學教師 王雲秀)。